0,79 Mb. страница2/4Основная задачаДата конвертации30.09.2011Размер0,79 Mb.Тип ... Смотрите также: 2 Решение. Возможная конструкция прибора для сортировки шариков по размеру показана на рисунке 5. Наклонный лоток с отверстиями разного диаметра расположен над коробочками. Шарики разного диаметра прокатываются по лотку, и попадаю в отверстие соответствующее диаметру шарика. Отверстия располагаются по увеличению диаметра сверху вниз для того, чтобы шарики меньшего диаметра проходили через верхнее отверстие, а шарики большего диаметра проходили в нижние отверстия. Занятие 4. Лабораторная работа «Изучение штангенциркуля и микрометра» Цель: формирование экспериментальных навыков познания. Развитие умений работы с контрольно-измерительными приборами. Оборудование: штангенциркуль, микрометр, набор тел округлой формы различных размеров, тела имеющие сверления. ^ Методические замечания В начале занятия перед выполнением лабораторной работы рекомендуется повторить с учащимся понятия: цена деления, предел измерения, инструментальная погрешность, относительная погрешность измерения физической величины, абсолютная погрешность измерения физической величины ( где Аср ЂЂЂ среднее значение измеренной величины, e ЂЂЂ относительная погрешность измерения физической величины), запись значения физической величины с учетом погрешности измерения, а также определение нижней и верхней границы измеренной величины (, ). Затем предлагаем учащимся для выполнения лабораторной работы следующие задания: Задание 1. Используя линейку с миллиметровой ценой деления и два бруска, предложите способ определения диаметра шарика от шарикоподшипника. Рассматривая решение этого задания, обращаем внимание учащихся на особенности устройства и правила измерения линейных размеров тел с помощью штангенциркуля. При этом придерживаемся плана, по которому учащиеся на прошлом занятии изучали измерительные приборы. Особое значение следует обратить на устройство и правила пользования нониусом. Задание 2. Изготовьте модель нониуса и изучите способ его использования. Это задание учащиеся выполняют по следующему плану: Вырезать из картона полоску длиной 20 см и нанесите на один край полосы деления через 1 см. Вырежьте из картона вторую полоску длиной 9 см и нанесете на ее край деления через 0,9 см. Приставив одну полоску к другой краями, на которых нанесены деления, вы получите модель нониуса (рисунок 6). С помощью полученной модели нониуса измерьте размер Бручка с точностью до 0,1 см. С помощью линейки, цена деления которой 1 мм, проверьте правильность измерения, выполненного с помощью модели нониуса. Можно ли увеличить точность измерения размера бруска с помощью вашей модели нониуса, если можно, то, что для этого нужно сделать? Рассмотрение пятого вопроса задания подводит учащихся к тому, что нужно уменьшить цену деления нониуса, а для этого подвижную часть длина, которой 9 см нужно разбить не на 9, а большее количество делений, например нанесенные через 0,45 см. В этом случае точность измерения будет 0,05 см. Задание 3. Рассмотрите штангенциркуль и микрометр, обратите внимание на их шкалы. Определите цену деления, предел измерения, инструментальную погрешность штангенциркуля и микрометра. Измерьте с их помощью размеры предложенных тел. Вычислите абсолютную и относительную погрешность измерения. Определите верхнюю и нижнюю границу истинного размера измеренной величины. Составьте таблицу, в которую будете заносить результаты измерений и вычислений. о помощью ры предложенных .хл ихмеренияиеучащихся к тому, что нужно увечите модель нониуса. редел измерения, Измерительный прибор Цена деления Предел измере-ния Инструмен-тальн
Методические рекомендации по проведению курса по выбору 1 чел. помогло.
Методические рекомендации по проведению курса по выбору - страница 2
Комментариев нет:
Отправить комментарий